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🔥 内容介绍
为了进一步提升学生实践创新能力，助力经济社会发展重点领域实际问题破解，促进数学建模教育事业的发展，五一数学建模竞赛组委会研究决定举办2026年第二十三届五一数学建模竞赛（江苏省普通高校本专科生学科竞赛省级赛事）（苏高教会〔2025〕26号），现将相关事宜通知如下。
一、竞赛时间：2026年5月1日10时至2026年5月4日12时(北京时间)。
二、报名时间：2026年4月2日8时至2026年4月30日24时(北京时间)。
三、参赛范围和竞赛形式
本次竞赛面向国内外所有在校研究生、本科生、专科生及高中生开放。参赛选手以参赛队形式报名，每支参赛队须由同一学校不超过3名学生组成。竞赛分为研究生组、本科生组、专科生组与高中生组四个组别。各参赛队在进行注册报名时，请选择与之对应的组别。竞赛采用通讯竞赛形式，通过网络发布赛题。每个参赛队从三个赛题中任选一题，在竞赛时间内进行数学建模并撰写竞赛论文。论文需在竞赛截止时间前通过官网竞赛系统提交。
四、竞赛奖励
竞赛按组别分别设一等奖、二等奖、三等奖和成功参赛奖。各组一、二、三等奖数量分别不超过所在组别报名队数的5%、15%、25%；凡成功提交有效论文的参赛队均可获得成功参赛奖。组委会将根据指导队伍的获奖情况评出“优秀指导教师”奖，根据学校或地区参赛情况评出“优秀组织奖”、“优秀组织工作者”、“优秀志愿者”等。
五、注册报名和缴费
登录五一数学建模竞赛官方网站通过竞赛系统入口注册报名。参赛费用为每队100元。发票由中国矿业大学开具，发票内容为“报名服务费”。缴费方式详情见《第二十三届五一数学建模竞赛说明》，缴费截止时间：2026年4月30日24时(北京时间)。
六、其他说明
请参赛队认真阅读并理解《五一数学建模竞赛章程》(2023年修订稿)和《第二十三届五一数学建模竞赛说明》，按照竞赛章程进行比赛。请参赛队定期访问官方网站查阅有关竞赛的更多信息。组委会将通过官方网站公布竞赛结果。
能源相关问题：鉴于当前全球对清洁能源和节能减排的重视，可能会出现与新能源发电、能源存储或能源系统优化相关的赛题。例如，“基于风光互补的微电网储能配置与优化调度”，要求参赛者根据某地的风能、太阳能资源数据，结合负荷需求，建立模型确定最佳的储能设备容量和运行策略，以实现微电网的稳定供电和成本最优。
交通优化问题：随着城市化进程加快，交通拥堵等问题日益突出，交通领域相关问题是赛题的热门方向。如 “城市共享单车调度优化”，给定城市某区域的共享单车使用数据，包括不同时段、不同地点的借车和还车数量等，让参赛者建立数学模型，设计合理的共享单车调度方案，以减少用户等待时间和空车骑行距离。
环境与生态问题：历年赛题关注过温室中的病虫害防治等环境相关议题，未来可能会继续围绕环境生态领域出题。比如 “某河流流域水污染控制与治理策略”，要求参赛者根据河流的水质监测数据、周边污染源分布等信息，建立模型分析水污染的主要因素，提出有效的污染控制和治理方案。
大数据与人工智能应用问题：考虑到大数据和人工智能技术的广泛应用，赛题可能会涉及相关内容。例如 “基于社交媒体数据的公众情绪分析与预测”，让参赛者利用社交媒体上的文本数据，运用自然语言处理和机器学习等方法，建立模型分析公众对某一热点事件的情绪倾向，并预测情绪的发展趋势。
工业生产优化问题：工业生产中的效率提升、成本控制等问题也符合竞赛注重实际应用的特点。如 “某工厂生产线调度与资源配置优化”，参赛者需根据工厂的生产任务、设备性能、原材料供应等情况，建立模型优化生产线的调度方案和资源配置，以提高生产效率和降低成本。
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🌟机器学习/深度学习类：BP、SVM、RVM、DBN、LSSVM、ELM、KELM、HKELM、DELM、RELM、DHKELM、RF、SAE、LSTM、BiLSTM、GRU、BiGRU、PNN、CNN、XGBoost、LightGBM、TCN、BiTCN、ESN、Transformer、模糊小波神经网络、宽度学习等等均可~
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🌟组合预测类：CNN/TCN/BiTCN/DBN/Transformer/Adaboost结合SVM、RVM、ELM、LSTM、BiLSTM、GRU、BiGRU、Attention机制类等均可（可任意搭配非常新颖）~
🌟分解类：EMD、EEMD、VMD、REMD、FEEMD、TVFEMD、CEEMDAN、ICEEMDAN、SVMD、FMD、JMD等分解模型均可~
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告诫读者和自己第一，科学态度。历史学是一门科学，要学会做历史研究，就得有科学态度。科学态度不是与生俱来的，必须认真培养，关键是培养我们在研究中认真负责一丝不苟的精神。第二，献身精神。从事历史研究，就像从事其他任何科学研究一样，要有一种为科学研究而献身的精神，要热爱我们的研究事业，要有潜心从事这项工作的意志。没有献身精神，当然做不好科研工作。只想拿一个学位，那是很难学好做研究的。要拿学位，这一点可以理解，但我们读书，是为了自己获得真才实学。有了真才实学将来不论做什么工作，都是有用的。当然学位也是要的，但关键的是学问而不是学位。第三，查阅收集学术信息、资料的能力。青年学生要从事学术研究，就要培养能熟练地掌握查阅搜集学术信息、资料的能力。例如学习与研究英帝国史，就得了解国内外有关这个专业的基本情况，了解有关资料情况。像你们在北京地区学习，至少要大致了解北京地区有关英帝国史的中英文资料，熟悉与专业密切相关的主要图书馆，了解馆藏情况。这就需要经常去图书馆。我们这个专业不需要到田间考察，到工厂调研，但要去图书馆，去图书馆就是我们的调查研究。熟悉有关图书馆的情况是我们学习的一部分。今天，网络飞速发展，掌握网上查阅信息的技巧是非常必要的。第四，处理资料的能力。搜集的资料会越来越多，怎样安排它们也是一门学问。各学科各个研究人员的方式可能会有所不同，但总的原则是要有条理，便于记忆，便于查阅。第五，对资料的鉴别意识与鉴别能力。我们在使用研究资料时不能拿着就用，要有意识鉴别一下，材料是否可靠，什么样的材料更有价值。读书时，也不是拿着什么书就通读到底。有的书翻一翻即可，有的书则需认真读。区别哪些书翻一翻即可，哪些书得认真读，也不是一件容易的事，青年学生不是一下子就能做到这一点的，需逐渐培养这种能力。还有一点就是要学会使用计算机，能比较熟练地进行文字处理。
